Rochas e Minerais

Tipos de Rochas👈👀

    👉 Rochas e minerais são estruturas sólidas que compõem nosso planeta terra a litosfera terrestre.  

🙇Então, os minerais são apenas composições que estruturam as rochas. Um exemplo é o granito, em que uma de suas variações apresenta uma composição de quartzo, mica e feldspato.

👀Quanto à origem as rochas podem ser classificadas em magmáticas ou ígneas, sedimentares e metamórficas.💥👀

ROCHAS MAGMÁTICAS OU ÍGNEAS

Formaram-se pelo resfriamento e pela solidificação do magma, o material em estado de fusão de que é constituído o manto. Com os minerais, ao passar do estado de fusão para o estado sólido, tendem a formar cristais, estes são frequentes nas rochas magmáticas, que por isso são chamadas de cristalinas.

Quando acontece a solidificação do magma dentro ou fora da superfície da Terra, as rochas magmáticas também são chamadas de😬:

INTRUSIVAS ou PLUTÔNICAS:

 👽E quando a magma se resfria lentamente nas profundezas da Terra, dando origem a cristais relativamente grandes. O granito e o diorito são exemplos de rochas intrusivas.

EXTRUSIVAS ou VULCÂNICAS

💕É formadas pelo magma expelido nas erupções vulcânicas. Como o resfriamento e a solidificação do magma ocorrem muito rápido, não há tempo para a formação de macrocristais.

ROCHAS SEDIMENTARES

👊👉Formam-se a partir da compactação de sedimentos oriundos da erosão, do transporte e da reposição de minerais – atividades realizadas pela água, pelo vento, por reações físicas e químicas e pela ação dos seres vivos.

As rochas sedimentares derivam, portanto, de rochas que sofrem a ação de processos erosivos. São exemplos de rochas sedimentares: a areia, o calcário e o arenito.

ROCHAS METAMÓRFICAS

💭💭💭 O termo metamórficas vem de metamorfose, que significa transformação

💙 As rochas metamórficas foram, originalmente, rochas magmáticas, sedimentares ou metamórficas que, pela ação do calor ou pela pressão existente no interior da Terra, adquiriram outra estrutura.

💧👀O gnaisse e o mármore são exemplos de rochas metamórficas.

Patrimônio Geológico
Painel Interpretativo do Geossitio Pedra de Xangô.

Sítio geológico de importância cultural, onde são realizados inúmeros ritos litúrgicos oriundos das religiões de matriz africana, principalmente a festa do Orixá Xangô, sendo considerado um lugar sagrado para as comunidades tradicionais de terreiros de Candomblé que habitam nas áreas adjacentes.

No local aflora uma rocha Gnáissica, com foliação subvertical com direção N90º, constituída de um lajedo e dois blocos residuais. Nas paredes laterais dos blocos ocorrem caneluras de dissolução, aparentemente no mesmo sentido dos planos de foliação da rocha subjacente. Na superfície do lajedo se observa uma fratura, provavelmente de alívio, de orientação N100°, com inflexão para N120° na fratura mais proeminente, o que, supostamente, condicionou a separação dos blocos.

http://www.pedradexango.com.br/patrimonio/

Bom dia colegas, esses são alguns de minhas tentativas de produzir um video de cada aula, foi muitas tentativas frutantes e algumas engraçada, vou compartilhar com vocês 

Agradecimentos

Caros colegas,

Quero dizer que amei, nosso seminários e que todos foram bons e aproveite muito o compartilhante de conhecimento e nossa discussões a respeito de cada tema.

Nossa turma teve uma bons entrosamento e a professora com mediadora das discussões dos seminários só acrescentou para que podássemos enriquecer e aprofundar nosso conhecimentos acerca de cada tema.

Desejo a todos um ótima festa Natalina e um excelente ferias.

Até 18/02/2019.

Bjs

Ética Hacker

Vamos ler meus colegas, bons livros, vou dar mais uma  sugestão, a partir da aula 04/12/18, quando a professora mostrou o video de Nelson Pretto, que fala da Ética Hacker quem diria que Hacker tem ética. Agora eu sei que tem. Foi uma aula muito esclarecedora sobre essa comunidade.

Por isso vou pegando carona nesta aula e indicar este livro "Para entender a Internet" ele mostra que "O hacker tem um jeito de ser, tem um foco, tem um interesse. Gosta de vivencial desafios e gosta de aprender com seus próprios limites. Mas, um ponto que diferencia fundamentalmente o hacker de outras pessoas que também gostam de desafios é que o hacker utiliza uma parte significativa do seu tempo documentando e compartilhando a forma como ele conseguiu vencer um desafio e, dessa forma, permite que outras pessoas possam aprender com suas descobertas. É uma atitude que possui em seu DNA um desejo íntimo de construir um mundo a partir de uma inteligência coletiva, a partir da colaboração entre as diferentes formas que as pessoas possuem de resolver seus problemas.

Dessa forma, um hacker é também um contador de histórias dos mitos e das magias que ele desvenda em sua maneira de se apropriar da tecnologia, de dar significado a ela e de inspirar o aprendizado em outras pessoas que possuem interesses semelhantes ao caminho que ele vem percorrendo. Essa maneira de se apropriar da tecnologia é também uma forma essencialmente prática de encarar a vida: descobrir problemas, encontrar soluções, documentar processos e compartilhar de forma livre na rede com as outras pessoas.

Parece bastante simples, mas é necessário haver uma atitude no meio de tudo isso para que o processo funcione: é preciso não ter medo de compartilhar o que se aprendeu, é preciso não ter receio de abrir informações, é preciso acreditar que a inteligência coletiva pode levar a construção de novas possibilidades de convivência e de experiência de mundo melhor do que a competição pura e simples permitiu até hoje".

É essa atitude que permite definirmos uma ética e identificá-la como sendo uma ética hacker!

Boa leitura.

Ola colegas, resolvir agora postar alguns livre que podemos ler nesta ferias prolongada da UFBA, até que fim podemos ler, caminhar, ir ao cinema que saudade.  Mas vamos lá. Na outra postagem, sugerir o livre da Professora Bonilla  "SOFTWARE LIVRE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PARA ALÉM DA DIMENSÃO TÉCNICA".  e agora fazendo uma  pesquisando e dei uma olha  rápida no Livro acima. Então fica a dica para mais uma leitura agradável e útil a mesmo tempo.   já que o tempo porquanto não dá para fazer uma leitura, mais aprazada 

  Vocês que são apaixonados pelas tecnologias digitais e quer  se aventurando na Educação a distância, leia esse livro  a leitura de Tutoria e Interação em EAD, de João Mattar,  já é bem conhecido no meio,  e o livro, da editora Cengage, ele faz uma leitura de fácil compreensão sobre as tecnologias digitais aplicáveis a educação, seja presencial ou a distância.

 Um ótimo presente de Natal.

 Boa Leitura!

Leitura cibercultura e Educação aula 14/11/2018

Colegas, vamos ler nesta férias, uma boa sugestão, para quem está nas licenciaturas é este livro da professora, que trata da Cibercultura e a educação, mas qual quer pessoa que queria entrar neste mundo que está surgindo aí pode se delicia com está leitura na férias.

SINOPSE

Primeiro livro da Série Cibercultura e Educação, 'Escola aprendente' compara os programas Sociedade da Informação brasileiro e português e discute a possibilidade de construção de uma escola em que as tecnologias de informação e comunicação sejam adotadas como elementos estruturantes de uma nova forma de pensar da meninada e não como apenas mais um recurso didático-pedagógico visando uma educação que já não dá mais conta dos desafios impostos pela Sociedade do Conhecimento. Trata-se de 'um importante livro, tanto para educadores como para famílias que estão vivendo, com seus filhos em idade escolar, o drama de vê-los num processo de formação para um mundo que pouco sabemos como será'.

DADOS DO PRODUTO

título: ESCOLA APRENDER: PARA ALEM DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO isbn: 9798585696756 idioma: Português encadernação: Brochura formato: 14 x 21 páginas: 224 ano de edição: 2005 ano copyright: 2005 edição: 1ª

Software Livre e as escolas

O Software livre chega bem tímido aqui no Brasil, mas está aumentando a popularização e inserção do software livre nos espaços públicas e na sociedade em geral. Software livre no setor  educacional é novidade, aos poucos os sistemas livres estarão penetrando às escolas, instalados nas máquinas dos laboratórios de informática, via Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo) – e nos laptops educacionais do Projeto Um Computador por Aluno (UCA). Mas a escolha do Software é mais econômica, por que os (softwares livres são mais baratos que software proprietários!),  Não havendo discussões acerca dos fundamentos políticos, epistemológicos, filosóficos e culturais da opção pelo conhecimento aberto, sobre as propriedades e potencialidades dessa tecnologia

Imagem: da representação à simulação aula 24/10/2018

“(...) uma época em que o artesanato era o sistema dominante de produção, e no qual a obra de arte de fato podia aparecer como objeto por excelência e modelo das outras  atividades  Com a industrialização esse sistema entra em crise, e a Arte moderna é a própria  história dessa crise.” (ARGAN, p. XXI)  

Com isso, Naves – explicando o pensamento de Argan – nos apresenta a questão que irá  atravessar todo o século XX (e continua pertinente no século XXI), incendiando imaginações e  provocando o surgimento de movimentos e obras de arte verdadeiramente revolucionários. A questão é: qual o papel da arte depois do surgimento de novas tecnologias que assumem a  função de representação da realidade? 

A questão é: qual o papel da arte depois do surgimento de novas tecnologias que assumem a  função de representação da realidade?

Imagem como Paradigma aula dia 24/10/18

Quando pensamos vem logo uma imagem em nossa mente, assim  é a imagem.  Esse pensamentos se torna uma criação. E essas imagens e carregadas de sentimentos, herança de infância, emoções e os pensamentos hábitos. a maioria  herdados  dos nossos antepassados pais e mães.

Mais ou menos assim é um exemplo simples, quando sentimos fome, o corpo mandar um aviso para o celebro de que esta sentido fome, o celebro logo que  é transmissor e receptor de informações (busca no banco de dados uma imagem relativa ao pensamentos, e retomado a imagem para o corpo para que possa tomar uma atitude em relação a fome.E logo você vai ter uma relação automática, Assim é a imagem para nós que tem o poder de mudar opiniões  e tomar atitudes e outras mais

Meme um aula magica dia 10/10/2018

[...] quando você imita alguma outra pessoa, algo é passado adiante. Este ‘algo’ pode então ser passado adiante novamente, e de novo, e assim ganhar vida própria. Podemos chamar esta coisa uma ideia, uma instrução, um comportamento, uma informação... mas se nós vamos estudá-la precisamos dar a ela um nome. Felizmente, há um nome. É o ‘meme’. (BLACKMORE, 2000, p.4).

Sim, aula foi especialmente divertida como sempre, ainda mais quando juntos o texto com aula pratica. Conhecer esse universo das imagens e seus significados foi uma experiência inesquecível.

A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE SUA EXPERIÊNCIA NOS CENTROS JUVENIS DE CIÊNCIA E CULTURA

A defesa do mestrado do dia 03/10/18 de Iuri Rubim,  que agora e Mestre titulo muito bem defendido

Entendi que o texto  foca nos estudantes que frequentaram as cinco unidades dos CJCC existentes na Bahia em 2016.  Ele falou do quotidiano dos alunos que frequentam os Centros Juvenis e o significado destes centros para esses jovens na vida dos educando, especialmente no que se refere a seu quotidiano escolar.